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校 训

 

 

 

所謂校訓,是校長對辦學方略和人才培養願景的高度凝煉和表述,也是對本校師生員工的激勵和勸勉。

金城學院自1999年建校以來,經過十年的快速發展,已經成爲一所以工科爲主,兼有理、經、管、文等學科專業的工程技術大學。在喜迎建國六十周年、建校十周年之際,爲激勵全校師生員工報效祖國、譜寫學院科學發展的新篇章,在廣泛征求各方面意見的基礎上,經2009年第八次院長辦公會研究審定,確立金城學院的校訓爲:修學儲能,經世致用。

    “修學儲能”是我國著名教育家楊昌濟先生提出的教育理念。早在20世紀初,楊昌濟先生在指導青年毛澤東時說:我送你四個字,就是讓你牢牢記住——修學儲能。“修”是指學問、品行方面的鑽研、修養、鍛煉。“學”是指知識、見識。“儲”即積蓄備用。“能”即才幹、本事。“修學”的內涵是鑽研學問、修養品性,強調道德和智慧兼修。“儲能”的內涵是增長見識,積蓄才能,強調知識和能力並重。“修學儲能”的含義是:鑽研學問,修養品性,增長見識,積蓄才能。它包含了“德、識、才、學”四個方面的培養、鍛煉和發展。

 “經世致用”是中華文化的精華,爲曆代有識有爲之士所倡導和力行;但不同的時代對其有不同的解釋。“經”,這裏作動詞解,意爲治理、籌劃、經營。“世”即社會、世間,也指自然界和人類社會一切事物的總和。“致”也作動詞解,意爲“集中心力于某一方面”,亦有“求取、獲得、達到”之意。“用”,這裏作名詞解,意爲功用、功能,行事、行動。“經世”的內涵是改造自然,服務社會,強調學者要志存高遠,經國濟世。“致用”的內涵是學以致用,成就事業,強調學習的目的在于應用,腳踏實地,不尚空談。因此,“經世致用”在當代的含義是:改造自然,服務社會,學以致用,成就事業。

綜上分析,作爲金城學院的校訓,“修學儲能,經世致用”的整體含義是:鑽研學問,修養品性,增長見識,積蓄才能,以求改造自然,服務社會,學以致用,成就事業。這既是金城學院辦學育人的理想境界,也是金城學子成長發展的理想目標。

 “修學儲能,經世致用” 作为金城学院的校训,激励和劝勉全校师生德智兼修,知能并重,志存高远,学以致用。这是与母体大学——南京航空航天大學“智周萬物,道濟天下”的校訓一脈相承的,同時也傳承了南航大“知行合一,研學儲能”的人才培養理念。

 

 
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